Vrednote

Kako se otroci učijo po Glasserjevi piramidi

Kako se otroci učijo po Glasserjevi piramidi


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Vemo da se otroci hitro učijo če se jim ponudi dobra spodbuda in navdušenje. In da je zanje najboljše orodje igra. Toda le redko se vprašamo ... iz česa se v resnici učimo, ko smo otroci? Od koga se učimo? Kako se učimo?

Psihiater William Glasser je razvil teorijo ali bolje rečeno piramido, kjer lahko opazujemo, od kod prihaja naše znanje za odrasle, tiste, ki smo jih kovali kot otroci. Ugotovite, kako se otroci učijo po Glasserjevi piramidi.

Pravzaprav nas učenje spremlja skozi vse življenje. Nikoli se ne nehamo učiti Res je, da se v otroštvu pridobi več znanja, poleg tega pa je bistvena stopnja v oblikovanju osebnosti.

William Glasser je bil ameriški psihiater ki je napisal slavno teorijo o odločitvah, ki jih sprejemamo v življenju ('Teorija izbire'), a o svojih teorijah o učenju pustil tudi zelo zanimive spise. Razložiti jih je mogoče s piramido, kjer osnova predstavlja tisto, kar najbolj vpliva na naše učenje, vrh pa, čeprav je to pomembno, nekoliko manj.

In če natančno pogledamo to piramido, bomo ugotovili, kdo je dejansko "glavni odgovoren" za naše učenje. Tukaj je povzetek na lestvici, ki gre od zgoraj (najmanj pomembno, čeprav je pomembno) do dna (najpomembnejše in tisto, kar najbolj vpliva na učenje). To je teorija učenja psihiatra Williama Glasserja:

- naučimo se 10% iz tega, kar smo prebrali: Da, čeprav ima branje neskončne koristi za razvoj intelekta in ustvarjalnosti, ta psihiater zagotavlja, da se iz prebranega v resnici ne učimo. Vsaj ne toliko, kot si mislimo. Seveda služi za razvoj številnih drugih bistvenih veščin in vidikov, ki so tesno povezani z učenjem.

- naučimo se 20% od tistega, kar slišimo: Sluh je bistvenega pomena, še bolj pa aktivno poslušanje. Sluh ni isto kot poslušanje.

- naučimo se 30% od tega, kar vidimo: Informacije, ki "vstopijo skozi oči", so zelo dragocene in nam pustijo pečat v spominu.

- Učimo se 50% tistega, kar vidimo in slišimo: združitev obeh čutov izboljša učno sposobnost. Če jo učitelj poleg ustnega predavanja pospremi s podobami, bo otroke usvajanje novega znanja stalo veliko manj.

- Učimo se 70% iz tega, o čemer smo se pogovarjali z drugimi: učenje prepiranja nam daje bistveno orodje pri učenju. Dialog, pogovor, spraševanje ... Razprava, naštevanje in obrazložitev zagovarjanja enega stališča in poslušanje drugega nam pomaga pridobiti nova znanja in razviti kritično mišljenje, saj se naučimo povezati, primerjati in izvleči vsebino, ki nas zanima.

- Naučimo se 80% din kaj počnemo: Učimo se na svojih napakah. Nič bolj resničnega kot to. Zato je nujno pustiti otrokom, da delajo napake. Naj odkrivajo, preizkušajo, prepoznavajo, analizirajo ... V njih spodbuja avtonomijo že od mladih nog in krepi njihovo samozavest, tako da jih mika, da bi sami raziskovali in pridobivali nova znanja.

- Učimo se 95% tega, kar učimo druge: Socialni odnosi so temelj našega učenja. V resnici se učimo od trenutka, ko smo sposobni tega znanja naučiti drugo osebo.

Lahko preberete več podobnih člankov Kako se otroci učijo po Glasserjevi piramidi, v kategoriji Učenje na kraju samem.


Video: Katere so največje napake, ki jih naredimo starši pri razvoju otroka (Oktober 2022).